tag:blogger.com,1999:blog-59140357205713968632024-03-14T00:15:58.311-07:00Aprendizaje de la lecto-escritura en el preescolarcarmenhttp://www.blogger.com/profile/17812586614181584729noreply@blogger.comBlogger7125tag:blogger.com,1999:blog-5914035720571396863.post-45349583833392022522010-06-25T18:23:00.001-07:002010-06-25T18:23:37.491-07:00CUENTOS INFANTILES<object style="background-image:url(http://i4.ytimg.com/vi/gvFhRyeRYaQ/hqdefault.jpg)" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/gvFhRyeRYaQ&hl=en_US&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/gvFhRyeRYaQ&hl=en_US&fs=1" width="425" height="344" allowScriptAccess="never" allowFullScreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object>carmenhttp://www.blogger.com/profile/17812586614181584729noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5914035720571396863.post-12133171914964896342010-06-25T18:23:00.000-07:002010-06-25T18:23:34.701-07:00CUENTOS INFANTILES<object style="background-image:url(http://i4.ytimg.com/vi/gvFhRyeRYaQ/hqdefault.jpg)" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/gvFhRyeRYaQ&hl=en_US&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/gvFhRyeRYaQ&hl=en_US&fs=1" width="425" height="344" allowScriptAccess="never" allowFullScreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object>carmenhttp://www.blogger.com/profile/17812586614181584729noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5914035720571396863.post-66813802024697465422010-06-04T18:01:00.000-07:002010-06-04T18:01:41.111-07:00PROCESO DE LECTOESCRITURA<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/LY9Tci-ToGo&hl=en_US&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/LY9Tci-ToGo&hl=en_US&fs=1" width="425" height="344" allowScriptAccess="never" allowFullScreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object>carmenhttp://www.blogger.com/profile/17812586614181584729noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5914035720571396863.post-5690068358132553542010-06-04T17:32:00.001-07:002010-06-04T17:33:52.332-07:00LA LECTO – ESCRITURA:<a href="http://4.bp.blogspot.com/_RcXtZpsQU_M/TAmbQ9_pWII/AAAAAAAAADg/p3wGBjXs5Qo/s1600/4.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 151px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_RcXtZpsQU_M/TAmbQ9_pWII/AAAAAAAAADg/p3wGBjXs5Qo/s320/4.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5479081137494644866" /></a><br />Es un proceso por medio del cual se debe propiciar el aprendizaje. Se precisa la aplicación de un método que haga uso constante en la actividad práctica, de la ayuda a los niños, que evite el dar órdenes y el surgimiento de la fatiga, por ello la familia ha de estar preparada para facilitar este proceso.<br />Crear habilidades, métodos y estilos en los niños para el ejercicio eficiente de la lectura y de la escritura es un elemento decisivo para que estos acaten con motivación estas actividades tan determinantes en su futuro trayecto por el camino del conocimiento.<br />Se deben emplear alternativas que hagan uso de sistemas de ejercicios, imágenes, diálogos, monólogos, técnicas, que hagan incursionar a los niños en distintas áreas del saber mediato al que se someterán garantizando en el futuro un buen aprendizaje. El buen ejercicio de la lecto-escritura en su tiempo y nivel es indudablemente la mejor contribución a la garantía de tránsito de un niño por le Educación Primaria.<br />La Educación de Jóvenes y Adultos puede contribuir a este acto por medio del asesoramiento a los padres que cursan estudios en los centros de esta Educación.carmenhttp://www.blogger.com/profile/17812586614181584729noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5914035720571396863.post-60754481087596082182010-06-04T17:23:00.000-07:002010-06-04T17:26:46.740-07:00Consejos de utilidad a la familia:<a href="http://3.bp.blogspot.com/_RcXtZpsQU_M/TAmZvqXRXoI/AAAAAAAAADQ/k-n4oh8zGfQ/s1600/2.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 238px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_RcXtZpsQU_M/TAmZvqXRXoI/AAAAAAAAADQ/k-n4oh8zGfQ/s320/2.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5479079465777716866" /></a><br /><br />Consolidar es dar firmeza y solidez a un proceso. En este caso padre, fije los conocimientos en el niño, asegure lo que cada determinado tiempo aplique lo que se le ha enseñado y verifique que punto se ha aprendido bien y cual no.<br />Trabajar con acrósticos en los que se recogen las vocales o, a y las consonantes l y r, suave y fuerte ( objetivo de consolidar las dificultades de esa grafía a modo de juego o entretenimiento en el hogar).<br />Planificar ejercicios para desarrollar la escritura y lectura inteligentes a un nivel muy elemental donde el niño debe organizar palabras hasta lograr que éstas tengan un sentido lógico. <br />Presentar al niño diferentes imágenes para que nombre y con posterioridad, escriba, en forma de juego.carmenhttp://www.blogger.com/profile/17812586614181584729noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5914035720571396863.post-10941801569935241842010-06-04T17:11:00.000-07:002010-06-08T13:10:21.961-07:00Estrategia que se propone para el ámbito familiar:<a href="http://3.bp.blogspot.com/_RcXtZpsQU_M/TAmYZz84FtI/AAAAAAAAADI/kz9jKcSRx18/s1600/lectoescritura_down.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 276px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_RcXtZpsQU_M/TAmYZz84FtI/AAAAAAAAADI/kz9jKcSRx18/s320/lectoescritura_down.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5479077990882612946" /></a><br />Estrategia que se propone para el ámbito familiar.<br />1. Enseñar el sonido de la letra del alfabeto a trabajar en el momento. <br />2. El padre debe tener en cuenta que los niños aprenden las letras del abecedario, identificando sus sonidos tal como lo pronunciamos. <br />3. Una vez identificadas las letras, se comienzan a formar palabras con sentido.<br />4. Se enseña el sonido de la letra, así se adquiere una pronunciación y modulación correcta desde el principio y los signos abstractos se vuelven concretos.<br />5. Cuando el niño ya adquirió la habilidad de la lectura se puede enseñar el nombre de las letras.<br />6. Se enseña pensando en cómo aprende, cómo capta el niño, apelándose a procesos intuitivo-racionales, que inicialmente predominan sobre los puramente racionales y facilitan el rápido aprendizaje.<br />7. Las letras y sus sonidos, se presentan al niño de una vez; primero, todas las vocales y luego, todas las consonantes, lo que provoca una inmediata y natural interacción padre-niño a la formación de las primeras palabras y frases con sentido desde el hogar, que es donde permanece mayor tiempo en proceso de comunicación y reconocimiento durante los primeros años de su vida.<br />8. Aprenden a reconocer los sonidos de las letras y a identificarlas, lo que les permite aprender en corto tiempo.<br />Nota: Padre para el niño es de gran ayuda aprender mediante rimas, nombres propios, poesías, biografías y cuentos.carmenhttp://www.blogger.com/profile/17812586614181584729noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5914035720571396863.post-46774596576056700992010-06-01T12:09:00.000-07:002010-06-04T17:11:05.958-07:00¿Cómo estimular a los niños para que vean en la lecto-escritura un placer?<a href="http://2.bp.blogspot.com/_RcXtZpsQU_M/TAmWC3_H0AI/AAAAAAAAADA/c789phKi_60/s1600/feria2.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 244px; height: 187px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_RcXtZpsQU_M/TAmWC3_H0AI/AAAAAAAAADA/c789phKi_60/s320/feria2.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5479075397805527042" /></a><br />- Los padres deben constituir un ejemplo como lectores para los niños.<br />-Ofrecer una variedad de lecturas, temas, géneros y autores.<br />- Permitirles dentro de las posibilidades la participación en ferias de libros y visitas a librerías desde edades tempranas.<br />- Dar libertad para elegir lo que desee leer, de acuerdo a su capacidad lectora e intereses. <br />- Promover conversaciones sobre autores, temas o asuntos tratados en los libros.<br />- Estimular comentarios sobre situaciones o personajes interesantes que hayan encontrado en sus lecturas.<br />- Los padres pueden hacer lecturas modelo en voz alta de fragmentos interesantes del texto que luego el niño va a leer.carmenhttp://www.blogger.com/profile/17812586614181584729noreply@blogger.com0